Outdoor-Skizzieren für das Wohlbefinden von Lehrkräften

Kursinhalte und Strategien

Die Kernstrategie umfasst einen doppelten Fokus auf persönliche Praxis und Anwendung im Unterricht. Der Kurs ist darauf ausgerichtet, die Teilnehmenden durch eine persönliche Reise der künstlerischen Entdeckung zu führen. Anschließend lernen Lehrkräfte, wie sie die erlernten Techniken in strukturierte und zugleich flexible Unterrichtsaktivitäten übertragen können. Das übergeordnete Ziel ist, dass die Teilnehmenden mit einem Werkzeugkasten kreativer Strategien und einer neuen Denkweise den Kurs verlassen, um ein unterstützenderes und emotional intelligenteres Lernumfeld zu fördern.

CLIC Cádiz Erasmus+-Informationen: PIC: 947095294 – OID: E10151630

Kursstruktur

Informationen

Preis

400 € – 1 Woche

Stadt

Cadiz

Daten

Im Preis inbegriffen

Zusätzliche Dienstleistungen

Your Teacher

Gabriela Caballero

Gabriela ist Künstlerin sowie Kunst- und Sprachlehrerin. Sie hat über 15 Jahre Kunst in Madrid, New York und Sevilla studiert. Sie hat festgestellt, dass Kunst Lernende aufnahmefähiger, intuitiver und konzentrierter im Lernprozess macht, und nutzt sie als Mittel zur Förderung ihrer Lernfähigkeiten.

Gabriela ist Teil eines kreativen Projekts in Conil, Cádiz, und außerdem Mitglied des Englisch-Lehrpersonals der CLIC International House.

Emotionale Regulation und Selbstfürsorge

Die Teilnehmenden entwickeln eine persönliche künstlerische Praxis, um Stress und Emotionen zu bewältigen und so ihre Resilienz und ihr Wohlbefinden als Lehrkräfte zu stärken.

Kreative pädagogische Integration

Lehrkräfte erwerben die Fähigkeit, therapeutische Kunsttechniken in ihren bestehenden Lehrplan zu integrieren und den Unterricht für Lernende ansprechender und multisensorischer zu gestalten.

Einen sicheren Lernraum ermöglichen

Lehrkräfte lernen, Kunstaktivitäten zu leiten, die eine unterstützende, nicht wertende Atmosphäre fördern und offenen Ausdruck sowie emotionale Sicherheit im Klassenzimmer stärken.

Achtsame Kommunikationsfähigkeiten

Die Teilnehmenden sind in der Lage, visuelle Kunst als Mittel zu nutzen, um Schülerinnen und Schüler zu verstehen und mit ihnen zu kommunizieren, die Schwierigkeiten haben, sich verbal auszudrücken.

Zwischenmenschliche Verbindung

Der Kurs unterstützt Lehrkräfte dabei, stärkere Beziehungen zu ihren Lernenden und Kolleginnen und Kollegen aufzubauen, indem sie gemeinsame kreative Erfahrungen und Projekte durchführen.

Visuelles Problemlösen

Lehrkräfte lernen, Skizzieren und Malen zu nutzen, um komplexe Ideen visuell aufzuschlüsseln, die anschließend eingesetzt werden können, um Lernende beim kritischen Denken zu unterstützen.

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Über den Kurs

Dieser Kurs ist von großem Nutzen für

Grundschullehrkräfte: Kunst nutzen, um jungen Lernenden zu helfen, Emotionen auszudrücken, die Konzentration zu verbessern und grundlegendes Lernen ansprechender zu gestalten.
Sekundarstufenlehrkräfte: Eine kreative Auszeit vom akademischen Druck anbieten, um Jugendlichen dabei zu helfen, Resilienz aufzubauen und komplexe Emotionen zu bewältigen.
Lehrkräfte im Bereich Sonderpädagogik: Ein inklusives und anpassbares Werkzeug bereitstellen, damit Lernende ihre motorischen Fähigkeiten und ihren emotionalen Ausdruck verbessern können.
Beratungslehrkräfte und Schulpsychologinnen/-psychologen: Ein nicht-verbales, praxisorientiertes Instrument integrieren, damit Lernende schwierige Emotionen verarbeiten und Bewältigungsstrategien entwickeln können.
Schulleitungen und Führungspersonal: Die therapeutischen Vorteile der Kunst erfahren, um sich für das Wohlbefinden von Personal und Lernenden einzusetzen.

Ziele

Lehrkräfte lernen grundlegende Skizzen- und Maltechniken als persönliche therapeutische Praxis zur Stressreduktion.
Die Teilnehmenden erhalten ein Verständnis dafür, wie therapeutische Kunstprinzipien an unterschiedliche Unterrichtskontexte angepasst werden können.
Lehrkräfte entwickeln praktische Fähigkeiten, um kreative und beruhigende Kunstübungen in ihren täglichen Unterricht und Klassenroutinen zu integrieren.
Lehrkräfte werden in der Lage sein, durch kollaborative Kunstprojekte ein emotional unterstützendes und nicht wertendes Lernumfeld zu fördern.
Die Teilnehmenden werden einfache therapeutische Kunstaktivitäten entwerfen können, um Lernenden zu helfen, Emotionen auszudrücken und ihre Konzentration zu verbessern.

Ergebnisse

Die Teilnehmenden werden:

grundlegende Skizzen- und Maltechniken als Form der persönlichen Selbstfürsorge und Stressbewältigung anwenden können.
ein tieferes Verständnis dafür gewinnen, wie Kunst als nonverbales Werkzeug für emotionalen Ausdruck im Unterricht genutzt werden kann.
therapeutische Kunstaktivitäten entwerfen und anleiten können, die ein unterstützendes und empathisches Klassenklima fördern.
lernen, wie Kunstübungen in verschiedene Fächer integriert werden können, um die Aufmerksamkeit und das Behalten von Informationen zu verbessern.
einen praktischen Werkzeugkasten kreativer Strategien entwickeln, um typische Unterrichtsherausforderungen zu bewältigen und das Wohlbefinden zu fördern.
mit der Sicherheit aus dem Kurs gehen, kunstbasierte Wellness-Initiativen in ihrer Schulgemeinschaft einzuführen und zu unterstützen.

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